M.Montessori kosmiskā audzināšana – vispusīgas izpratnes veidošana par apkārtējo vidi.

Kosmiskā audzināšana sevī ietver ģeogrāfiju, fiziku, bioloģiju un vēsturi.
 Bērns iepazīst dzīvniekus, valstis, planētas, augu pasauli, liek dažādas zooloģiskas un botāniskas puzles.
Kosmiskā audzināšana sniedz redzējumu par Visumu – palīdz bērniem atklāt, ka viss ir savstarpēji saistīts un savstarpēji atkarīgs. Kosmiskā audzināšana veicina bērna interesi par pasauli sev apkārt.


Mēs ieguvām zināšanas :
a) Aizraujošā ģeogrāfija – kontinenti, okeāni, zemes un ūdens formas, Saules sistēmas planētas.
b) Laika ritējums – pulkstenis, gads – gadalaiki, mēneši, dienas, Saules kalendārs.
c) Kā pētīt cilvēku, dzīvniekus, augus?

Aptaustīsim matemātiku!

Šoreiz apgūstam matemātiku ar montesori metodēm.

Matemātika nav sarežģīta un abstrakta, ja bērns var darboties ar konkrētiem priekšmetiem (stieņiem, skaitļu kartītēm, zelta pērlītēm), atklāt un saprast matemātiskās likumsakarības, nevis iemācīties tās no galvas. Darbojoties bērns izprot atšķirību starp vieniem, desmitiem, simtiem un tūkstošiem un var ar tiem brīvi veikt matemātiskas darbības.

 Bērns vispirms apgūst kvantitāti un tikai tad matemātiskos simbolus.

Mūsu uzmanība pievērsta šīm tēmām;
a) Skaitļu apgūšanas paņēmieni.
b) 1, 10, 100, 1000 - Zelta pērļu materiāls.
c) Reizināšana un dalīšana izmantojot pērļu materiālu.
d) Marku spēle.
e) Daļu sensoriskā apguve.

Bērna valodas un rakstības attīstības veicināšana izmantojot M. Montessori metodi.

 Kas var būt labāks par kopīgi apmeklētām nodarbībām?

Jo īpaši , ja tēma ir mums visām interesējoša....

Nodarbības vada Mg.paed. Katrīne Vīksniņa, Montessori pedagoģijas metodiķe un skolotāja ar pieredzi darbā ar bērniem gan pirmsskolā, gan arī sākumskolā. 

Materiāls valodas apguvei nodrošina lasītprasmi, rakstītprasmi un veicina izpratni par valodas uzbūvi. Bērns mācās lasīt un rakstīt, izmantojot trīs maņas - redzi, dzirdi, tausti. Ar materiālu palīdzību trenē atmiņu, paplašina vārdu krājumu, attīsta roku veiklību un kustību koordināciju, mācās burtus un to, kā burti skan. Viegls veids kā iepazīstināt bērnu ar vārdšķirām un teikuma uzbūvi.

Nodarbībā apguvām:
a) Roku sagatavošanu rakstīšanai.
b) Burtu apgūšanas metodes.
c) Universālās vārdu kartiņas.
d) Vārdšķiru stāsts.
e) Teikuma uzbūve.

No nodarbības  mājās atgriezāmies pozitīvi noskaņotas un enerģijas un ideju pilnas.

Par mūsu skolu raksts presē.

Mālpils internātpamatskolas skolotāja: Uz dzīvi skatos bez rožainām brillēm

Priecīga ziņa!

2017. gada 2. maijā noslēdzās pedagogu meistarības konkursa "Radi. Rādi. Redzi." 1.posms.

Dalībai konkursa 2. posmā, kas notiks foruma “Izglītība izaugsmei 2017” laikā š.g. 14. - 15. jūnijā Rīgas Valsts 2. ģimnāzijā (K. Valdemāra iela 1), esam izvirzītas ari mēs abas- Dace Brūna un Solvita Lapiņa.

Dalībai 2.posmā Jums ir jāsagatavo stenda prezentācija par konkursam pieteikto mācību stundu.